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大班球类游戏活动教案反思(大班花样玩球教案反思)南充92号汽油价格多少(92号汽油价格)
您当前的位置 :首页 > 影视 正文 来源: sigveters.cn 太仓新闻网 发布时间:
2023-1-7

〖滚皮球〗教案

作为一位无私奉献的人民教师常常要写一份优展露的教案教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我为大家整理的〖滚皮球〗教案供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

〖滚皮球〗教案1

【活动目标】

1.学习滚球的方法练习将皮球从起点滚到终点初步学习直线滚球与绕障碍物滚球。

2.在教师的语言提示与自我的尝试练习过程中逐渐探索又快又稳的滚球方法产生玩球的愿望与兴趣。

3.在活动中努力听清教师的要求坚持将自我的球滚到终点体验游戏的快乐。

4.遵守游戏法则体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5.体验合作创编游戏的乐趣。

【活动准备】

皮球若干。

【活动过程】

1.玩皮球引导幼儿自由探索玩皮球的方法看谁的花样多与别人玩的不一样。

2.教师与幼儿边唱歌曲〖大皮球〗边玩大皮球的游戏。

教师边拍皮球边念儿歌:大皮球真正好拍拍拍跳跳跳一会儿低一会儿高。念到跳跳跳时幼儿就变成皮球随意蹦跳。

3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定差距。

4.学习直线滚球与饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

师:今天大皮球又想与我们班的小朋友做游戏了皮球想从你们的面前一直滚到红线那里小朋友你能帮助它们吗?

5.幼儿人手一只皮球练习将球从起点滚到终点后再将球取回站在老师周围。

6.师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑而且滚球时不能用劲太大。

7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

8.引导幼儿把自我的皮球扔进筐子里然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。(幼儿教育)

教学反思:

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

〖滚皮球〗教案2

游戏目标:

1.训练运用走、跑、蹲与站等动作技能增强腿部、腰腹与手的力量。

2.提高身体动作的协调性激发对体育活动的兴趣。

3.提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。

4.乐于参与体育游戏体验游戏的乐趣。

5.在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。

游戏准备:

1、大皮球(每人一个)

2、平整、无障碍的空地。

游戏法则:

1听口令行动不可以自我随意行动。

2.滚球时要用手推不得用脚踢皮球不能离开地面。

3.幼儿追球时要追回自我的球不可以去抢他人的球。

游戏玩法:

1.边走边滚球幼儿每人1个球站在操场的一端皮球放在自我的脚下弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时幼儿边弯腰边走推球向前慢慢的走向场地的另一边。

2.滚球接球幼儿两两结伴只拿1个皮球面对面相距3米蹲下一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。

注意事项:

1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。

2幼儿在场地上追球时提醒他们不要跑的太快以免摔倒或碰他人。

3.根据幼儿的能力配对能力好的拉长差距能力差的则缩短差距。

游戏反思:

滚球这个游戏孩子比较喜欢因为大班的孩子对球特别感兴趣“兴趣”是最好的引导让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼与成长。

〖滚皮球〗教案3

活动目标:

1、掌握滚小皮球的方法动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动体验与同伴共同游戏的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏学会与他人协作提高团结协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质体验健康活动的乐趣。

活动准备:

小皮球一只

活动过程:

1、教师示范滚球动作提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下一起念儿歌小皮球找朋友找到朋友快回来。

3、教师将皮球滚到一个幼儿手中幼儿再将皮球滚回来。

教学反思:

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力滚球的技巧与力度。还有两个人的合作意识滚过来滚过去变成小花等等很好玩我觉得本次活动的形式与方法还可以多样性变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子让孩子在各方面有更多的提高。

〖滚皮球〗教案4

活动目标:

1、掌握滚小皮球的方法动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动体验与同伴共同游戏的快乐。

3、使幼儿学会用肢体动作配与游戏的玩法。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备 :小皮球一只

活动过程:

1、教师示范滚球动作提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下一起念儿歌小皮球找朋友找到朋友快回来。

3、教师将皮球滚到一个幼儿手中幼儿再将皮球滚回来。

〖滚皮球〗教案5

一、封面阅读

师:“今天老师要给小朋友们看一本有关马戏表演的书让我们看看书里面有哪些小动物表演了节目。” 出示大书〖滚皮球表演〗引导幼儿观察书的封面。

师:“封面上都有谁?它们在干什么? 这是什么地方呢?”

幼:“这里是马戏团小动物们要看马戏。”

幼:“小鸭子在报幕表演马上就要开始啦!”

师:“你们真聪明。让我们想想小鸭会说些什么呢?小动物们鼓掌欢迎谁呢?”

幼:“小鸭说:‘请安静表演就要开始了。演员就要出场了。’”

师:“让我们看看你想得对不对有哪些演员就要出场了他们要表演什么节目。”

二、内文阅读

教师顺序引导幼儿观察第2页至第9页引导幼儿注意细节大胆推测故事发展的可能性。

师:“来表演的小动物演员都有谁?它们是怎样表演的?”

教师请幼儿分组讨论回忆小动物上场时的顺序与方式并且模仿小动物的动作。

到第10页至第11页时教师把即将出场的动物盖住请幼儿猜测会发生什么事情。

师:“皮球周围出现波浪线说明皮球怎样了呢?”

幼:“说明皮球会破他们都会摔倒。”

师:“要是你在台下你会怎样做呢?”

幼:“我要是观众我都害怕得不敢看了!”

师:“请你想想最后会发生什么情况?为什么?”

幼:“小动物表演太不安全了他们太重了。”

教师请幼儿自由讨论并帮助幼儿将给小动物们的建议记录下来用文字的形式展示孩子们说的话。然后教师带领幼儿一起阅读大书的文字。

3. 阅读小书:请幼儿阅读小书并指读文字。

〖滚皮球〗教案6

学习目标

.介绍自我的名字。

.认识小朋友的名字。

.学习使用礼貌用语。

.锻炼手眼协调能力。

活动准备

.皮球。

活动过程

形式:小组

1.老师与幼儿围圈坐。

2.老师将球放在地上手按皮球一边有节奏地滚动一边按节奏说:“喂喂我的皮球滚给谁?”小朋友说:“请把皮球滚给我。”

老师随机问:“请问×××你在哪里?”被叫到名字的幼儿说:“×××在这里请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿幼儿说:“谢谢。”

活动评价

能介绍自我的名字。

能使用礼貌语“请”、“请问”、“谢谢”。

能用双手接滚动的球。

活动建议:

此活动也可以运用〖找朋友〗的方法进行如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手请问你叫什么名?”另一个小朋友唱“我的名字叫×××”随即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”两个小朋友一起说“再见”然后两个小朋友分开继续找其他的小朋友。

为了让幼儿更好地记住自我与小朋友的名字可以在活动区中创设“朋友角”张贴小朋友的相片与姓名引导幼儿相互介绍自我并认识同班小朋友的姓名。

〖滚皮球〗教案7

游戏名称:〖滚皮球〗

游戏目的:1.训练运用走、跑、蹲与站等动作技能增强腿部、腰腹与手的力量。

2.提高身体动作的协调性激发对体育活动的兴趣。

游戏准备:1、大皮球(每人一个)

2、平整、无障碍的空地。

游戏法则:1听口令行动不可以自我随意行动。

2.滚球时要用手推不得用脚踢皮球不能离开地面。

3.幼儿追球时要追回自我的球不可以去抢他人的球。

游戏玩法:1.边走边滚球幼儿每人1个球站在操场的一端皮球放在自我的脚下弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时幼儿边弯腰边走推球向前慢慢的走向场地的另一边。

2.滚球接球幼儿两两结伴只拿1个皮球面对面相距3米蹲下一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。

注意事项:1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。

2幼儿在场地上追球时提醒他们不要跑的太快以免摔倒或碰他人。

3.根据幼儿的.能力配对能力好的拉长差距能力差的则缩短差距。

游戏名称:〖玩沙包〗

游戏目的:1.提高头顶、脚走与手抛接等动作的技能。

2.发展动作的协调性、准确性与平衡性激发对体育活动的兴趣。

游戏准备:1、小沙包(每人一个)

2、平整、无障碍的空地最好是跑道。

游戏法则:1肩与头顶沙包行走时都不能用手扶。

2.行走时不能故意推、撞、踩他人。

3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。

游戏玩法:1.顶沙包幼儿在场地上手拿一个沙包等待教师先示范将沙包放在自我的头上全体幼儿也把沙包放在自我的头上。当听到跟着老师走的口令时幼儿一个个头顶沙包放在自我的头上一个接一个跟在老师后面走。

2.抛接沙包。幼儿在场上分散站立用双手将自我的沙包向空中抛起待沙包落下时接住再跑向空中下落时用双手接住如此反复。

注意事项:1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起要保持一定的差距防止互相碰撞与踩踏。

2对游戏中表现好的幼儿及时给与表扬对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批评。

〖滚皮球〗教案8

活动目标:

1、掌握滚小皮球的方法动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动体验与同伴共同游戏的快乐。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、培养幼儿的合作意识学会团结、谦让。

活动准备: 小皮球一只

活动过程:

1、教师示范滚球动作提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下一起念儿歌小皮球找朋友找到朋友快回来。

3、教师将皮球滚到一个幼儿手中幼儿再将皮球滚回来。

教学反思:

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力滚球的技巧与力度。还有两个人的合作意识滚过来滚过去变成小花等等很好玩我觉得本次活动的形式与方法还可以多样性变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子让孩子在各方面有更多的提高。

〖滚皮球〗教案9

活动目标

1、喜欢〖滚皮球表演〗的故事对〖滚皮球表演〗的故事感兴趣。

2、知道故事的人物、内容。

3、师幼共同阅读书本幼儿熟悉故事内容。

活动准备

〖滚皮球表演〗的教学大书、杂技表演视频、每人一本书、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图。

活动过程

(一)视频导入激起幼儿阅读〖滚皮球表演〗的兴趣

师:小朋友老师请你们看一段视频想想这是什么表演(播放杂技视频)

师:小朋友真聪明这是杂技表演今天老师带来了一本有关杂技表演的书你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面你们看封面上有什么呀?你觉得它有什么用途可以怎么表演?谁来说一说。(出示〖滚皮球表演〗的封面图片)

师:这是一个大皮球它可以拿来玩也可以用来杂技表演我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。

(二)幼儿自由阅读初步知道故事的人物、内容

师:等会老师请小朋友自我阅读这本书想想故事里出现了几个动物他们分别是谁在做什么?(幼儿在阅读的过程中老师可以巡回指导)

(三)师幼一起阅读书本教师详解图书幼儿熟悉故事内容

师:小朋友都把书阅读了一遍谁起来说说这本书里出现了几个动物他们分别是谁在做什么?(请个别幼儿起来回答教师出示幼儿讲到的图片)

师:小朋友都把故事说对了一半现在我们一起来阅读这本书。

步骤:

第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台)这里有各种颜色的灯表演马上就要开始了。

我们看看谁会第一个上场。

第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?

第三页:哦是狗熊它是怎么上来的?大摇大摆、高高兴兴的上台。

那它要怎么表演呢?

第四页:它爬到了皮球上狗熊站好的时候谁又来了?

第五页:是小狗小狗怎么上台的啊从台下高兴的跑上来的。

你们说小狗又要怎么表演呢?

第六页:它爬到了皮球上又爬到了狗熊的背上。

第七页:等小狗站好了你们看大皮球有什么变化?边扁了一点狗熊与小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上然后爬到狗熊的背上再爬到小狗的背上。

现在皮球上站着狗、小猴你们说还有谁会上台表演?

第九页:还有小鸟要上台表演可是你们看大皮球发生了什么变化啊?狗熊、小狗、小猴站的稳不稳?不稳你看他们抖啊抖的你们说小鸟会不会飞上去呢?

第十页:哦小鸟这接飞到了小猴的头顶上你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)

第十一页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了小鸟飞走了大皮球也破了。

这个故事好玩吗?你们看这是谁是第几个出场的?(封底)好现在我们再来想想故事的内容首先出场的是谁?然后出场的是谁最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)

〖滚皮球〗教案10

活动内容:

我会滚皮球

活动目标:

1、学习滚球的方法练习将皮球从起点滚到终点初步学习直线滚球与绕障碍物滚球。

2、在教师的语言提示与自我的尝试练习过程中逐渐探索又快又稳的滚球方法产生玩球的愿望与兴趣。

3、在活动中努力听清教师的要求坚持将自我的球滚到终点体验游戏的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备:

皮球若干。

活动过程:

1、玩皮球引导幼儿自由探索玩皮球的方法看谁的花样多与别人玩的不一样。

2、教师与幼儿边唱歌曲〖大皮球〗边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:大皮球真正好拍拍拍跳跳跳一会儿低一会儿高。念到跳跳跳时幼儿就变成皮球随意蹦跳。

3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定差距。

4、学习直线滚球与饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

教师:今天大皮球又想与我们班的小朋友做游戏了皮球想从你们的面前一直滚到红线那里小朋友你能帮助它们吗?

5、幼儿人手一只皮球练习将球从起点滚到终点后再将球取回站在老师周围。

6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑而且滚球时不能用劲太大。

7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

8、引导幼儿把自我的皮球扔进筐子里然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

教学反思:

教师要不断锤炼自身的刺激能力如独具特色的肢体动作极富渲染的表情神态变化多端的语言声调等这是实现教学方式刺激性的基础。因此优展露的教师应该时刻注意孩子的肢体、眼睛、嘴巴了解孩子的内心状态及时调整自我的教学方式。

〖滚皮球〗教案11

大班语言优展露教案〖滚皮球〗含反思适用于大班的语言主题教学活动当中让幼儿知道故事的人物、内容喜欢〖滚皮球表演〗的故事对〖滚皮球表演〗的故事感兴趣师幼共同阅读书本幼儿熟悉故事内容快来看看幼儿园大班语言优展露〖滚皮球〗含反思教案吧。

【活动目标】

1、喜欢〖滚皮球表演〗的故事对〖滚皮球表演〗的故事感兴趣。

2、知道故事的人物、内容。

3、师幼共同阅读书本幼儿熟悉故事内容

4、学习有序、仔细的观察图片理解图片并用较清楚的语言描述图片内容。

5、愿意欣赏散文感知散文语言的优美风趣。

【活动准备】

〖滚皮球表演〗的教学大书、杂技表演视频、每人一本书 、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图

【活动过程】

(一)视频导入激起幼儿阅读〖滚皮球表演〗的兴趣师:小朋友老师请你们看一段视频想想这是什么表演(播放杂技视频)师:小朋友真聪明这是杂技表演今天老师带来了一本有关杂技表演的书你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面你们看封面上有什么呀?你觉得它有什么用途可以怎么表演?谁来说一说。(出示〖滚皮球表演〗的封面图片)师:这是一个大皮球它可以拿来玩也可以用来杂技表演我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。

(二)幼儿自由阅读初步知道故事的人物、内容师:等会老师请小朋友自我阅读这本书想想故事里出现了几个动物他们分别是谁在做什么?(幼儿在阅读的过程中老师可以巡回指导)

(三)师幼一起阅读书本教师详解图书幼儿熟悉故事内容师:小朋友都把书阅读了一遍谁起来说说这本书里出现了几个动物他们分别是谁在做什么?(请个别幼儿起来回答教师出示幼儿讲到的图片)师:小朋友都把故事说对了一半现在我们一起来阅读这本书。

步骤:

第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台)这里有各种颜色的灯表演马上就要开始了。

我们看看谁会第一个上场。

第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?

第三页:哦是狗熊它是怎么上来的?大摇大摆、高高兴兴的上台。

那它要怎么表演呢?

第四页:它爬到了皮球上狗熊站好的时候谁又来了?

第五页:是小狗小狗怎么上台的啊从台下高兴的跑上来的。

你们说小狗又要怎么表演呢?

第六页:它爬到了皮球上又爬到了狗熊的背上。

第七页:等小狗站好了你们看大皮球有什么变化?边扁了一点狗熊与小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上然后爬到狗熊的背上再爬到小狗的背上。

现在皮球上站着狗、小猴你们说还有谁会上台表演?

第九页:还有小鸟要上台表演可是你们看大皮球发生了什么变化啊?狗熊、小狗、小猴站的稳不稳?不稳你看他们抖啊抖的你们说小鸟会不会飞上去呢?

第十页:哦小鸟这接飞到了小猴的头顶上你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)第十页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了小鸟飞走了大皮球也破了。

这个故事好玩吗?你们看这是谁是第几个出场的?(封底)好现在我们再来想想故事的内容首先出场的是谁?然后出场的是谁最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)

【活动反思】

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力滚球的技巧与力度。还有两个人的合作意识滚过来滚过去变成小花等等很好玩我觉得本次活动的形式与方法还可以多样性变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子让孩子在各方面有更多的提高。

小百科:皮球一种空心球弹性很好。

〖滚皮球〗教案12

一、活动内容:

我会滚皮球

二、活动目标:

1、学习滚球的方法练习将皮球从起点滚到终点初步学习直线滚球与绕障碍物滚球。

2、在教师的语言提示与自我的尝试练习过程中逐渐探索又快又稳的滚球方法产生玩球的愿望与兴趣。

3、在活动中努力听清教师的要求坚持将自我的球滚到终点体验游戏的快乐。

4、能学会用轮流的方式谈话体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、能大胆、清楚地表达自我的见解体验成功的快乐。

三、活动准备:

皮球若干。

四、活动过程:

1、玩皮球引导幼儿自由探索玩皮球的方法看谁的花样多与别人玩的不一样。

2、教师与幼儿边唱歌曲〖大皮球〗边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:大皮球真正好拍拍拍跳跳跳一会儿低一会儿高。念到跳跳跳时幼儿就变成皮球随意蹦跳。

3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定差距。

4、学习直线滚球与饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

教师:今天大皮球又想与我们班的小朋友做游戏了皮球想从你们的面前一直滚到红线那里小朋友你能帮助它们吗?

5、幼儿人手一只皮球练习将球从起点滚到终点后再将球取回站在老师周围。

6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑而且滚球时不能用劲太大。

7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

8、引导幼儿把自我的皮球扔进筐子里然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

教学反思:

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

大班足球课教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者通常需要准备好一份教案借助教案可以有效提升自我的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是我为大家收集的大班足球课教案欢迎大家分享。

大班足球课教案1

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏:传递奥运火炬

教学目标:

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动培养学生的合作与竞争意识体验与他人合作学习的心理感受。

教学重点:

脚内侧传球与前脚掌停球的动作方法。

教学难点:

传停球的力度与准确性。

活动反思:

足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点进行教学会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:

兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。

如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法根据小学生的特点我先采用模仿练习先是无球的模仿练习接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴大腿带动小腿的摆动方法。但是因为小学生独有的特点对动作的完整概念往往不能理解这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖与脚尖外转不够踝关节放松脚尖没有翘起身体不会协调用力脚型控制不好等等鉴于这些错误的发生。我让学生两人一组一人用脚踩球另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛主要体会支撑脚的选位与摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

在教学中我以小组为单位对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价有利于学生及时清楚自我的学习状态有效的提高了学习气氛调动了学生的学习积极性。值得我注意的是学生具有个体差异性不能按照个别学生的要求去要求他们而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们制定符合学生发展的教学目标与教学计划这样才能因材施教得到最好的教学效果。在学生的`练习情况方面练习的量稍微小了些这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中我忽略的学生的练习过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求不应过急练习应循序渐进打牢基本功才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学这样的教学才能有所进步与发展。

大班足球课教案2

教学活动目标

1、仔细观察图片学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。

2、学习描述人物的外表、行为能进行合理的情节想象。

3、注意倾听同伴讲述并乐意与同伴交流。

活动准备

1、物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。

2、指讲诉图片四幅。

活动重难点:仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

指导要点:引导幼儿仔细观察动物表情、动作并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。

活动过程

1、导入激趣。

教师“今天老师给你们带来一些有趣的图画一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

2、观察讲述。(引导幼儿观察图片发挥想象。)

(1)出示图片一(遮挡住袋鼠)

提问:小兔与小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。

教师小结:一天小兔与小熊在草地上踢足球玩得真高兴!突然小兔用力一踢把足球踢得很高很高足球一直向远处飞去。。。。。。

(2)重点观察图二。提问:

足球不见了小兔与小熊在草地上到处找它们看见了袋鼠妈妈它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢?

你从哪里看出来的?(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。)

过度语:奇怪了足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠解开谜底)噢原来足球在袋鼠妈妈的口袋里怎么办呢?

(3)出示图片三。

提问:大象在做什么?它为什么要这样做?

(4)出示图片四。

提问:大象用什么办法找到足球的?小熊、小兔与袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?

3、自由讲述。

请幼儿看图自由讲述教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

(1)这几幅画面说了一个故事我们怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅开始看。)

(2)请幼儿与旁边的同看互相交流看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开帮助幼儿想象小动物的对话与心理活动丰富情节。)

4、集体讲述。

(1)引导幼儿集体看图较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

(2)提问:我们能不能将四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述教师注意提示与丰富相应的词句如很高很高、紧紧地捂着等。)

5、教师完整讲述故事加深幼儿对故事的理解。

6、讨论。

(1)小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠妈妈吗吗?为什么?

(2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述。)

活动建议

1、将讲述图片投放在区域中让幼儿继续讲述。

2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

大班足球课教案3

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏:传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标:

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动培养学生的合作与竞争意识体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点:

脚内侧传球与前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度与准确性。

教学过程:

一、引导部分

(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动让幼儿充分活动开自我的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法与法则。

二、主体部分

(1)踢球入门:幼儿分成几组分别进行踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛:

A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛法则使幼儿清楚比赛法则如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始教师组织幼儿有序的进行比赛及时的提供帮助。

D、比赛结束教师鼓励与表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思:

对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

对师幼互动的环节:与幼儿随意的自由交流对足球的认识参与踢球满足幼儿好奇好动的天性。

幼儿大班球类活动方案

运动可以帮助幼儿园师生进行锻炼而各种各样的球类活动则是一种不错的锻炼方式一起来看看幼儿大班球类活动方案篇怎么写吧以下是我精心收集整理的幼儿大班球类活动方案希望对你有所帮助假如喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿大班球类活动方案篇1

设计意图:

拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上我们设计了换位拍球以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力同时增进幼儿对球类活动的兴趣以达到锻炼身心的目的。

活动目标:

1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上练习换位拍球。

2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的 方法 提高他们的创造性。

3、通过拍球激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望增强幼儿的合作意识。

活动准备: 篮球 若干

活动过程:

1、幼儿成一路纵队进入操场并绕操场跑步一圈半圈

2、幼儿抱球成六路纵队站立做准备运动(球操)。

(一)幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

(二)学习换位拍球尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。提要求:a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时后面一人快速从右侧上前接着拍球交接时球不能停顿。(图3)

2、幼儿自由练习。

3、幼儿集中教师小结练习情况并再次强调换位拍球要领。

4、幼儿根据提示再次练习。

5、幼儿集中根据幼儿练习情况分别邀请幼儿上前演示。

6、师:“刚刚我们学习了换位拍球现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球可自我进行也可与同伴合作。”

7、幼儿自由进行花样拍球教师及时给予肯定与鼓励。

(三)运球走(跑)。

1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)

2、拍球走至操场边将球放下准备下一游戏。

(四)奔跑游戏:追球跑

两老师在操场上随意传球并运球快速跑幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动设计 反思 :

原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中幼儿能根据教师提出的要求主动与同伴沟通包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等在多次练习中感受相互配合的默契从而完成换位拍球。同时在自由花样拍球中幼儿创造出多种拍球的方法包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等极大激发了幼儿的主动性与创造力。本次活动的环节清晰、严谨目标能在活动过程中得到较好的落实达到一定的运动量。

幼儿大班球类活动方案篇2

活动目标:

1、通过 说说 、议议等活动对各种常见的 球类运动 有一定的认识。

2、知道球类运动有助于身体健康激发幼儿对球类运动的兴趣。

3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳不怕困难坚持到底的精神。

活动准备:

1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干如皮球、 乒乓球 、 排球 、 网球 、篮球、 足球 、保龄球、 羽毛球 等。

2、师生共同收集的球类运动图片资料版面。

3、球类图片磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

活动过程:

一、 认识各种球类1、(进行曲)师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自我不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、 观看球类图片了解各种球类运动的运动方式1、观看图片2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作让幼儿猜猜是什么运动?

4、爱国主义 教育 (中国的乒乓球最厉害经常得到世界第一名等)5、 延伸:你还知道 其它 的球吗?

三、 游戏:配 配对 引导幼儿分组看球找图片并贴在版面上四、我做宣传员。

幼儿大班球类活动方案篇3

游戏目标:

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿动作的协调性提高其控制能力。

3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能并能够用自我简短、流利的语言表达自我记录的意思。

游戏准备:

大皮球一个游戏指导

教学过程:

1、带领幼儿走圆圈学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

2、出示大皮球教师拍一拍皮球跳一跳增强幼儿 经验 。

3、教师讲解游戏玩法:

幼儿围成一个大圆圈面向圈内边说儿歌边表演动作:我是一个大皮球会跑步会 跳高 。拍得轻跳得低;拍得重跳得高;连着拍跳跳跳。教师说:大风一吹四处跑。幼儿四散跑开游戏重新进行。

4、组织幼儿进行游戏重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。

5、讲评:表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。

6、结束:开着小火车分组小便喝水。

教学反思:

以往的教学就是老师先示范幼儿跟着学。现在我让幼儿自我先尝试着玩老师再 总结 然后大家跟着学最后又让孩子们自我用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

幼儿大班球类活动方案篇4

活动目的:

1、练习双脚向前跳。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备:

录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

活动过程:

1、准备活动:小波带领小皮球一起活动身体。

2、游戏:拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人幼儿做皮球根据小波的口令做相应的动作。 反复2--3次。

3、游戏:小皮球跳回家。

(1)教师示范动作练习双脚向前跳。

(2)幼儿自我练习。

(3)请个别幼儿做给其他幼儿看教师点评。

(4)情境:小皮球跳到篓子来小皮球回家了;哎呀篓子倒了球都滚跑了。篓子放好了小球快回来吧;篓子破了一个洞球又滚出来了来!我把它修修好小皮球再跳回来吧。

4、游戏:吹泡泡。

5、放松活动:开火车游戏与小皮球洗澡游戏。

幼儿大班球类活动方案篇5

活动目标:

1、 幼儿感受身体控制球进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备:皮球。

活动过程:

一、 玩球。

幼儿人手一个球分散进行玩球活动鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师:想一想一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法如:两手心托球、用手背托球、用一只手与手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式进行游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

结对进行集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行让两个幼儿背对背用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法在活动中很好的利用了发散性思维。

幼儿大班球类活动方案篇6

【活动目标】

练习头上、胯下传球的动作培养幼儿动作迅速灵敏与注意力。

【活动准备】

大皮球2—4个小红旗一面。

【活动过程】

幼儿站成人数相等的2—4队成纵队站好幼儿间隔一臂差距全体幼儿两腿分开站立每队排头两手抱球做好准备。

游戏开始教师举起小红旗发号施令:“金龙腾飞”全体幼儿接说:“振兴中华”说完各队排头迅速将球由头上传给第二人第二人再从胯下传给第三人第三人由头上传给第四人……这样依次头上、胯下传球犹如一条巨龙上下翻腾当球传至排尾最后一人接到球后迅速跑到队首双手举球高喊:“金龙腾飞”全体幼儿欢呼:“振兴中华”以速度快的队为胜。

【活动法则】

1、要手递手传球不能抛或滚球。

2、传球失落由接球者拾起从失落处重新传球。

注意事项:玩此游戏前可分三部分事先练习——头上传球、胯下传球、头上跨下间隔传球。

幼儿大班球类活动方案篇7

活动目标:练习正面钻的动作增强腿部肌肉的力量。

活动准备:纸盒、呼啦圈玩法:

每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。游戏开始教师说:火车开了。幼儿一个跟着一个走并念儿歌:火车呜呜响喀嚓喀嚓上山岗钻山洞过大桥运货忙又忙。当教师说钻山洞了。这时由教师指定的幼儿每两名组合在一起举起双手搭成一个山洞其余幼儿依次钻过。教师说到站了。幼儿嘴里发出嗤――的汽笛声并停下。游戏可反复进行。

法则:

(1)幼儿背着的球不能碰山洞球不能掉下来。

(2)一定要钻过山洞。

【活动反思】

孩子们在活动中走得很认真玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力使幼儿体会到了合作运动的愉悦也增进了他们之间的感情。

幼儿大班球类活动方案篇8

【活动目标】练习投掷与快速跑的能力。

【活动准备】沙包若干布置好场地。

【活动过程】

将幼儿分成人数相等的四队手拿沙包站在起跑线上。

游戏开始教师发令后每队排头的幼儿头顶沙包从小路上急速向前走。走到小河边取下沙包单手将沙包用力向圆圈投去然后双脚跳过小河快速向前跑绕过圆圈按原路返回拍第二个幼儿的手。依次进行直至全部跑完。最后教师数一数各队圆圈里的沙包数量以多者为胜。

【活动法则】

1、走小路时只能走不能跑否则须从头开始。

2、前后两人必须拍过手方可继续进行。

注意事项:

1、小路也可画成弯曲的小河与投掷的差距可根据幼儿的情况变动。

2、假如圈内沙包一样多则以速度快守法则者为胜。

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大班球类游戏活动教案反思(大班花样玩球教案反思)

幼儿园大班游戏活动反思

给幼儿一个主动探索的空间鼓励幼儿自主学习、大胆尝试让幼儿获得成功感。下面是我为大家整理的幼儿园大班游戏活动 反思 ,望大家喜欢。

幼儿园大班游戏活动反思篇一

【内容分析】

〖彩球飘飘〗是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。

气球在我们生活中到处可见。随着社会的发展也不断出现了形状各异的气球。气球已是装饰家庭、商店、超市的常客对幼儿来说更是倍受青睐他不仅激发了幼儿的创造力、 想象力 更引起了幼儿的极大兴趣与好奇心。在强烈的兴趣与好奇心中会激发孩子去探索、发现与创新。内容围绕气球展开一系列的活动引导幼儿在看看、想想、 说说 、玩玩中体验创新的乐趣从而培养幼儿的创新意识。内容的选择来源于幼儿生活中的物品着眼于幼儿熟悉的事物。为此围绕〖彩球飘飘〗引导幼儿展开一系列的创新活动。

【幼儿分析】

大班幼儿随着年龄的增长已经积累了一定的知识 经验 与生活经验 创新思维 能力也有了一定的提高他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力与合作意识等都较强对事物有着强烈的好奇心与探究的欲望。所以选择这一内容符合幼儿的年龄特点学习内容贴近幼儿生活极为幼儿所接受。

【设计思路】

气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具它对幼儿有着强烈的吸引力是培养幼儿创新思维能力体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。

通过丰富多彩的教学环节的设计激发幼儿的学习兴趣使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。

在本次活动中我注重了幼儿在已有的经验基础上激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新在自由玩球中注重幼儿的个体差异为幼儿平等自然的学习奠定基础同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开采用了动静结合让幼儿在浓厚兴趣的指引下感受乐趣体验合作。同时在活动中注重引导幼儿扩散思维扩展知识面引导幼儿积极主动的与他人配合形成良好的合作精神。

幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下充分体验与感受到创新活动与合作的乐趣。

【活动目标】

1、培养幼儿的创新意识体验创新乐趣。

2、引导幼儿多感官参与创新活动在想像、探索中创造出玩气球的多种 方法 感受其乐趣。

3、扩散思维尝试合作玩气球体会到合作的快乐。

【重点、难点】

培养幼儿的创新思维能力、合作能力与扩散思维创新的多种方法。

【活动准备】

事先准备各种气球摆放成气球世界每人一个气球录音带(优美的乐曲)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板纸盒等。

【活动过程】

1、参观气球世界导入:

以参观气球世界吸引幼儿激发幼儿的兴趣为幼儿创设了愉悦的环境氛围为下面的活动做好铺垫。

2、说气球:

幼儿在观察后凭自我已有的经验进行说气球活动充分发挥了幼儿的语言表达能力同时培养了幼儿的自信。

3、大胆创新:

让幼儿动脑创新出不同的玩球方法幼儿可大胆的设想、创新想出用不同部位玩球的新方法进一步激发幼儿的想像力与创新能力。

4、自由玩球探索玩法:

以幼儿自主探索为主教师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣同时在玩中探索出窍门激发幼儿的创新思维使幼儿的探索、创新能力得以升华。

5、扩散思维扩大知识面玩气球本环节是活动的重点让幼儿先观察辅助材料给幼儿充分的了解与想像的空间再设问激发幼儿扩散思维的兴趣进一步调动幼儿参与的积极性。

6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定与赞赏让幼儿体验想像创新成功的喜悦在评价中提高幼儿想像力与创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。

有了这次经验以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节采用由浅入深由单一到复杂的方式进行使幼儿容易接受。

【活动延伸】

1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子感受快乐的情绪。

2、在区域活动中为幼儿提供更加丰富的材料让孩子们继续探索气球的多种玩法。

【活动反思】

优点:

1、此活动设计紧凑、连贯环环相扣。

2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点以气球为载体以孩子身体各部位与提供的各种工具为媒介给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐体现了幼儿的主体地位。

3、活动的进行幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法有些玩法是老师本人都想不到的可以说此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。

4、活动中教师为捧场者、合作者、引导着为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围让幼儿大胆创新、自主的表现实施自我的想法。体现了以人为本的幼儿 教育 理念。

幼儿园大班游戏活动反思篇二

一、给幼儿一个主动探索的空间鼓励幼儿自主学习、大胆尝试让幼儿获得成功感。

活动一开始利用角色扮演进入游戏的准备活动使孩子们很快调整好自我的情绪融入到游戏中去简洁明快。在基本部分中第一次分散活动孩子们根据已有的经验自由玩圈。发现了很多好的创意:有变成‘车轮’滚一滚”、变成‘山洞’钻一钻、变成 ‘陀螺’转一转、变成‘花瓣’跳一跳、变成‘乌龟壳’爬一爬、变成‘方向盘’开一开……第二次分散活动将圈做替代物进行游戏此时幼儿行动起来进行尝试活动孩子们个个积极动脑有自我想的有与同伴合作的他们的神态都是那么的投入活动气氛浓烈。第三次分散活动孩子们利用我提供的辅助材料尝试更有趣的玩法这时我仔细的去观察幼儿的尝试活动一方面发现新的玩法及时给予肯定并做到心里有数另一方面帮助有需要的孩子让每个孩子获得一种成功感!我发现有滚球过门、投篮、钻山洞等多种玩法。在集中交流演示的环节中我注意倾听全体孩子的想法不仅让孩子把创造的成果展示出来使大家得到启发而且让孩子有成功的体验。

游戏〖杂技表演〗是把孩子们创造的几种玩法组合起来进行表演并结合孩子扮演的角色为幼儿提供了滑稽帽与滑稽鼻子创设有趣的游戏情景充分调动了幼儿游戏的兴趣与积极性。分享小结既是对幼儿成绩的肯定有利于激励与提高幼儿对游戏的兴趣又能使幼儿有一段时间的心理平静以备身心放松。在放松活动中幼儿再次进入角色扮演滑稽的毛毛虫这时我鼓励幼儿自由结伴拼接成长短不一的数条毛毛虫让幼儿充分体验到了合作的快乐。整个活动都是在幼儿自主学习、大胆尝试的前提下进行的幼儿获得成功后的情感体验尤为强烈。

二、正确运用语言激励

教师对孩子的赞许与肯定会给孩子带来很大的自信所以看到孩子有了好的创意时马上表扬他“你真棒!”“哇!你这么厉害”。当发现孩子想不出来时我不断鼓励他们“没有关系再试一试想一想老师相信你一定能行”在不断的激励下很多孩子终于也想出了很多的玩法我及时表扬他们并奖励了星星粘纸做为鼓励。老师的这些激励性的语言不仅增强了老师与孩子们间的关系更有利于激励孩子们的自信心与参与活动的积极性。

三、不足之处

1、时间安排上不够合理每次自由探索的时间都太长以至于活动时间超出。

2、各种花样玩法的交流展示觉得时间过长了点让孩子等待的时间较长。

3、最后的游戏杂技表演将幼儿的玩法整合的不太好。

幼儿园大班游戏活动反思篇三

案例一:

你知道吗?我昨天在马路上看到一辆很灵的车!

是吗?什么车啊?

我爸爸告诉我说是奔驰的你知道挖?

奔驰我知道的我爸爸也很喜欢的以前我坐过的

在一次角色游戏中张浩宇与徐俊翔两人反坐在两把小椅子上谈论着。

我们也来搭一辆车好吗?我们开出租车。

说着张浩宇用两把小椅子一前一后地拼搭成了一辆小汽车。两个人绕有兴致地开起了出租车。张浩宇坐在前面翔翔坐在后面。张浩宇把小椅子往前搬动一下翔翔就跟着向前挪动一下。

就这样两个人虽费力但快乐地开着他们的 出租车

反思:

与孩子们闲聊时发现他们对车子有着浓厚的兴趣。不但知道许多车子的名称还了解不少有关车子的配置等。于是我确定让孩子们直接向大自然、大社会去获取他们所需要的。我带孩子们去消防队参观了消防车;去公交车站了解各路公交车;去马路上寻找各种车子;在教室里建造起了马路与高架;还收集了大量有关车的书籍。

案例二:

华宇新、扬程涛、刘周培等人翻阅着其他孩子带来的有关车辆的书籍不停地感叹着: 你看这辆车很灵的! 华宇新说: 我们也来做一辆吧! 扬程涛问: 我们就是用小椅子搭出来的可是一点也不方便的 刘周培说: 我看到的小汽车都是前面两个位置后面三个位置的像你这样一前一后的不对的! 于是大家忙着搬椅子前面放两把后面放三把。不一会儿刘周培所形容的车就造了出来。正巧5个孩子都坐了上去大家很是高兴。都争着说要开去什么地方。这时娃娃家里的妈妈 黄心怡大喊: 下雨啦!快收衣服啊! 做在副驾驶上的翔翔说: 下雨了!快开雨刮器! 驾驶员张浩宇说: 没有刮雨器的!挡风玻璃也没有! 这时华宇新说: 走!我们去材料箱找找看有什么东西可以用来做的。

反思:

孩子们能想到运用其他材料来自制车子的创意非常不错可是无奈他们没有找到合适的材料。这时我在思考:他们到底需要什么?我要把材料直接推荐给他们吗?还是多放一些在材料箱里让他们自我去选择呢?假如我想让他们选择的材料他们没有运用怎么办?这时 活教育 启发了我让我在犹豫中确定:在材料角中投放多种材料不过我所准备的只是教师自我的预备而不能替他们件件都准备停当因为 儿童 是可以不假思索的来享受的。我们在投放游戏材料时必须要考虑幼儿驾御游戏材料的自由度以及幼儿在游戏中作用于材料的方式。于是我在材料角中投放了布、罐头、箱子、积木等多种材料。

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幼儿园大班体育游戏活动反思

教学 反思 是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式。下面是我整理的一些有关幼儿园大班体育游戏活动反思供您参阅。

幼儿园大班体育游戏活动反思 范文 1

结合分析我对本次教学 活动 总结 了如下几点:

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要假如幼儿在活动前没有接触过高跷没有真正地踩过那本次教学活动又将如何进行呢?在活动进行前我与幼儿一起踩过高跷让他们自由地练习过能力强的幼儿很快接受了而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的还可以渗透在晨间活动或者在家里与爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主所以活动前的练习非常重要也非常地必要。

二、情境贯穿更待深入

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐而且活动氛围很浓郁幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

四、要注意活动细节

教学中的活动细节也是非常重要的教师要注意到每一个幼儿每一个细节。活动中开小火车的环节高跷是否先拿在手上绳子事先要卷起来以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分教师要注意规定幼儿练习的场地不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意因为比赛也要显示出公平的原理。

幼儿园大班体育游戏活动反思范文2

一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。

“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点满足幼儿好玩的心理让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣体验体育游戏的快乐。

二、抓住重点、难点层层深入。

本次活动主要是以纲要为精神幼儿的学习情况为主旨运用多种 教学 方法 来进行活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

开始部分(准备运动)——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排前后左右差距80~100厘米与老师一起借助椅子坐如下活动:坐在椅子上做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的开始是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。

基本部分——骑着马儿去郊游。先尝试玩椅子的多种方法练习马术如:站在椅子上跳下去单腿站立练平衡等。接着鼓励幼儿相互合作增强游戏难度如:把椅子放成一排从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习进行多种尝试。设计椅子玩法的时候我在尊重幼儿的前提下适当地进行指导以游戏伙伴地身份加入进去以增强游戏地趣味性。在活动中跨跳的动作难度较大我作了重点的示范让幼儿反复练习练习我随时注意幼儿的安全另外让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习降低活动的难度而且安全系数也会相应的提高。

在活动最后组织幼儿与椅子上听乐曲做游戏整个活动考虑到幼儿的运动负荷激缓结合。

三、活动中始终突出幼儿的主体性。

在活动中我把大部分时间让给幼儿活动如给每个幼儿一张椅子以减少等待减少不必要的整队从而使活动具有一定的运动密度与强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自我搭建的椅子装扮上练习跨、跳、平衡的技能也体现了活动的趣味性。

幼儿园大班体育游戏活动反思范文3

“绳”是幼儿比较熟悉的一样东西但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣我设计了〖多变的绳子〗这节 教育 活动课让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣我们也最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新增强自信。本活动通过自由探索、相互交流合作玩绳等方式让幼儿在实践中探索绳的玩法。同时整个活动给幼儿创设了一个自由的空间让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

开始部分的热身运动我以游戏的形式展开幼儿跟着老师学小飞机入场听欢快的乐曲做〖绳操〗。分别作了上肢与下肢的运动训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特别高效果非常好。

幼儿第一次探索:幼儿独自玩绳孩子们玩出的花样特别多如:用绳玩出了飞轮、小蛇、揪尾巴、拼摆图案、小猫钓鱼、蜗牛、跳绳等等孩子们都迫不及待在我面前展示他们的新玩法在这一环节中我多次与幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩绳好玩但是几个或者很多人一起玩绳更好玩这样将幼儿带入下一个环节第二次探索玩绳这样让孩子们又新增了玩绳的兴趣。

幼儿第二次探索:老师引导请幼儿间合作玩绳孩子们玩出了新花样:孩子们有的用绳套在前一个小朋友的腰上开火车有的用绳摆出了各种形状的有的合作摆了大圆还有的合作拼摆了一根钢丝一起走钢丝还有的小朋友一起合作搭楼梯等等。在这一环节大部分幼儿能合作玩绳。

第三个环节以游戏为中心。在前面的环节里有的孩子发现了用绳子玩捉尾巴的游戏我故意忽略它我是为了在这个游戏的环节里使用它来激发幼儿的另一个兴奋点——全班幼儿一起玩绳。最后全班小朋友一起在乐曲中快乐的玩着捉尾巴的游戏。看着孩子们快乐的奔跑着我想他们在这个活动中是很快乐的。

本次活动充分调动了幼儿的积极性让幼儿在宽松的氛围内自由探索充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动增加了幼儿参与活动的积极性及情趣同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

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幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案

作为一名人民教师很有必要精心设计一份教案编写教案助于积累教学经验不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我为大家收集的幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案希望对大家有所帮助。

幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案 篇1

活动目标:

1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量与球的关系使幼儿手眼协调。

4、通过小组合作共同商量表达表现的形式大胆表演。

5、主动参与活动体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备:

幼儿人手一个球。

活动过程:

1、新学队列:成体操队形散开。

教师指导下全体学生反复练习逐步熟悉队形散开、集合方法。

不同形象走。

徒手操:手腕与脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

2、教师边示范边讲解拍球动作。要求:用手向下拍一次球后用双手接住球。幼儿分散练习教师巡视。

3、教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下当球弹起后再接着一下一下地拍。幼儿练习。

4、单手拍球边走边拍要注意节奏。

5、双手交替拍球。

6、手拍小皮球我们绕圈走。

7、游戏看谁拍得多。

8、结束。表扬学拍球认真的幼儿带领幼儿将球送入筐中。

活动反思:

今天我执教的〖拍皮球〗一课是一年级的一节乐曲课这是一首轻快活泼的儿童歌曲二四拍表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。应引导学生结合自我拍球的感受唱好这首歌。

在教学过程中我根据教学内容与一年级孩子好动及参与性强的特点把拍皮球的活动与学唱歌曲巧妙地结合在一起内容上相互穿插相互促进形式上动静交替让学生既学会了歌曲又加强了律动使学生的学习兴趣很浓积极参与的意识很强整个教学活动自始至终都是在一种学中玩玩中学的氛围中进行。首先欣赏〖运动员进行曲〗用律动感受〖运动员进行曲〗情绪的同时创设运动场的情景进入正题的学习。接着从随意的拍皮球到随乐曲拍球引入到乐曲的节拍要素上使学生感受乐曲的节拍特点并能感受歌曲的强弱规律。通过有节奏的读歌词让学生熟悉歌词到有弹性的演唱歌曲。最后在拉拉队的口号训练时进行二声部训练时培养学生合作意识也创设情景将整个课堂的气氛推向高潮。

回顾整节课这节课下来课堂气氛比较活跃学生的参与热情比较高也较好的完成了教学目标但这节课还是有些地方需要改进。如:当学生反复学念“多愉快多愉快”这句仍学不会时教师应想出更好的方法来解决这个节奏难点。而在教唱歌曲的环节有些过于程式化应该结合这首歌的情绪引导学生表现这首歌让学生真正体会到拍皮球时跳跃、富有弹性进而用富有弹性的歌声来表现歌曲。还有就是教学中语言不够简洁、精炼。细节确定成败作为课堂研究者我们不能放过每一个细节。在今后的教学中要立足细节课堂精心备课预设生成进一步提高劝驾课堂的能力。

幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案 篇2

活动目标

1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法与技能锻炼幼儿的手腕关节。

2.提高幼儿的运动技能培养幼儿对球类活动的兴趣。

3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量与球的关系使幼儿手眼协调。

4.愿意交流清楚明白地表达自我的想法。

5.喜欢帮助别人与同伴友好相处。

教学重点、难点

教学重点: 掌握拍球的技能。

教学难点:学会连续拍球。

活动准备

1.幼儿人手一个球。

2.录音机、轻乐曲。

活动过程

1.开始部分

玩游戏“捡皮球”。

幼儿四散站在场地上教师向幼儿抛球幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻站在大圆的点子上。

2.基本部分

(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后用双手接住球。幼儿分散习教师巡回辅导。

(2)教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下当球弹起来后再接着一下一下地拍。幼儿练习教师注重个别辅导帮助幼儿掌握拍球的方法。

(3)游戏“看谁拍得多”。

幼儿听教师的口令拍球。

(4)小结。

教师表扬学拍球认真的幼儿带领幼儿将球送入筐中。

3.结束部分

幼儿听乐曲跟着老师做动作放松全身活动自然结束。

活动延伸: 在晨间及下午户外活动时练习连续拍球与拍一下接一下球的技能。

教学反思

通过活动提高了幼儿对球类活动的兴趣但孩子第一次学拍球手眼协调能力不是很好不能很好地控制住球。

幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案 篇3

活动目标:

1、能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性促进节奏感的发展。

2、用左右手轮流拍皮球可以促进左右脑的平衡发展为今后的逻辑思维与形象思维的发展打好基础。

活动准备: 场地、皮球。

活动过程:

1、各班整齐队伍分别站在四面。

2、然后进行拍皮球比赛。

3、最后整队回班。

活动法则:

1、每班每次选出2名选手进行比赛。

2、每班最多选出20名选手进行比赛分10轮进行。

3、每次拍皮球的时间为1分钟。

4、1分钟内拍皮球的个数最多者为本轮胜利者。

5、最后选出个人拍皮球前10名班级排行.

人员分配:

主持人:徐建东

裁判:各班老师(大三班与大四班老师交叉裁判大五班与大六班交叉裁判)

裁判员负责数小朋友排球的个数顺便负责记录。

幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案 篇4

活动日标

进行系列拍球活动使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能并在活动中渗透小班数学教育内容发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

活动材料与相关环境设计

球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干记录图表。创设主题墙饰――〖快来拍球吧!〗其中包含了幼儿拍球练习的相片。幼儿的个人拍球记录集体的拍球汇总。

活动准备

教师应该在进行拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测了解幼儿的现状做到心中有数为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

活动过程

1.活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式或者在观察到本班有幼儿开始注意时引出拍球活动。

2.教师与幼儿一起尝试拍皮球以了解孩子拍球的现有水平。

(根据孩子们的表现我们确定根据不同幼儿的实际水平与发展需求制定相应的指导策略。于是我们先对每个幼儿进行了初测并按照幼儿的不同水平与体能达标的标准划分了四个层次。

层次一不会拍球的幼儿有7人占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念就是把球往地上一扔根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二不连贯地拍一两个球的幼儿有12人占班级总数的41%。球弹起来后幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度不是把球拍高球跑了就是拍得太轻球弹不起来。

层次三能连续拍5个以内的幼儿有6人占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰或是自身对技能掌握得还不牢固等不能很好地把球控制在自我的手中。

层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能有的甚至能够连续拍三四十个。

3.调整难度。分层指导

层次一:请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后马上用手找到皮球用力地拍小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧但是已开始具备了拍球的意识完成了最初的拍球动作这在他们原有基础上是一大进步教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子教师要手把手地与他们一起拍球告诉他们眼要看着球弹起来的方向手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习使幼儿感受球的上弹掌握上弹的差距。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球尝试用手掌拍球。

幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案 篇5

活动目标

使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力同时还将遵守法则的习惯渗透到游戏当中让幼儿对纪律有初步的接触。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力让他们的身体得到锻炼。

能遵守法则玩游戏。

重点难点

1、让幼儿在活动设计的法则下进行此次游戏;

2、在幼儿教师作出模仿动作后让小朋友充分明白他们需要做什么;

3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏;

4、要让所有小朋友都能积极、主动并且遵守游戏法则、守纪律地参与其中同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

活动准备

1、活动需要准备皮球8-10个颜色鲜艳以吸引小朋友注意力;

2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动一名教师为示范另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;

2、活动场地适宜在大教室内因为皮球可能会因为游戏的进行而到处跑因此选择在室内进行游戏;

活动过程

首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方然后对小朋友进行游戏法则的讲述同时要将一定的奖励告诉小朋友以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性;

其次游戏共分为三个部分第一部分是由教师做示范示范双手拍皮球与单手拍皮球并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是让小朋友模仿先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中并要保证一定的顺序不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团第三部分就是奖励与总结采取口头奖励与指标奖励相结合的方式对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式可以多鼓励、夸奖发一朵小红花而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友可以发两朵小红花;

最后整理阶段要让所有小朋友共同参与其中目的是让其养成“善始善终”的好习惯并能提高小朋友的自立、自理能力。

教学反思

环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介教师应创设良好的幼儿园内环境的能力给孩子们营造出良好的环境。

因为幼儿教育的教学用具比较简单因此选择拍皮球活动此游戏动作单一幼儿可以轻松模仿能够充分调动幼儿的兴趣使幼儿更容易接受;同时模仿示范教师的拍球动作可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战每战胜一次挑战孩子们就会获得一次成功的体验。

活动中教师尊重孩子的个别差异根据幼儿的个体差异调整示范动作以不同的形式带动孩子参与活动时刻保护着孩子的自信心让每个孩子在学习过程中都有自主感与成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差表现于直接行动靠模仿。他们的顺序性也较弱在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球要选择软硬、弹力适中以免弹力过大、伤到小朋友。

在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性又要引导幼儿服从集体的活动从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究与剖析后总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容与幼儿的学习经验有机地联系起来帮助幼儿把从各个领域所学到的知识与先后获得的各种经验加以统整与贯通。

幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案 篇6

活动目标:

1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2、体验参与集体游戏的快乐。

活动准备:

乐曲、活动场地

活动重难点:

一边念儿歌一边做动作

活动过程:

一、游戏准备: 按顺序排好

二、游戏过程

1、老师教授儿歌大皮球小皮球大大小小拍皮球拍皮球上上下下前前后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍师:刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?大皮球小皮球(双手的大拇指与食指伸直相对做一个圆弧状前一句双手相对距 离大一些后一句双手相对的差距小一点)大大小小(重复上面的动作)上上下下(双手上举击掌两下双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前后后(身体直立双手在身体前方与后方分别击掌两下)

骨碌骨碌一(双手半握拳在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)

骨碌骨碌二(双手半握拳在胸前做绕线的动作后伸出右手食指与中指)

骨碌骨碌三(双手半握拳在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指与无名指)哎呦哎呦皮球滚下来(自由动作)

2、请个别幼儿做动作老师念儿歌并提示动作。

3、全体幼儿一起做动作

三、游戏结束: 准备回到自我的座位上休息。

幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案 篇7

活动目标:

1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2、体验参与集体游戏的快乐。

活动准备:

乐曲活动场地

活动重难点:

一边念儿歌一边做动作

活动过程:

一、游戏准备 :按顺序排好

二、游戏过程

1、老师教授儿歌

大皮球小皮球

大大小小

拍皮球拍皮球

上上下下

前前后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍

2、一边念儿歌一边做动作

师:“刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”

大皮球小皮球(双手的大拇指与食指伸直相对做一个圆弧状前一句双手相对差距大一些后一句双手相对的差距小一点)

大大小小(重复上面的动作)

拍皮球拍皮球(伸手做拍皮球的动作)

幼儿园大班游戏〖拍皮球〗教案 篇8

设计背景

近段时间我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握甚至有些孩子不知道怎么拍怎么控制皮球因此针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作与提高协调能力我特设计了本活动。

活动目标

1、学习原地单手拍球的方法与动作。

2、提高反应能力以及动作的协调性、灵活性。

3、发展手部力量与上下肢协调能力。

4、喜欢参加体育活动能在游戏中体验成功的快乐。

重点难点

重点:原地单手拍球的方法与动作

难点:上下上下肢协调能力的培养与提高

活动准备

1、皮球、纸棒若干。

2、录音机乐曲录音带。

活动过程

1、开始部分。

幼儿一对一对开火车走入场地在轻松的乐曲中做照镜子的游戏活动身体各部位。

2、基本部分。

(1)教师示范讲解原地拍球的动作要领:双脚分开用一只手拍球拍球的手手指张开手指略弯。

(2)幼儿分散练习拍球教师巡回指导注意纠正幼儿拍球的方法。

(3)拍球竞赛:幼儿听口令同时开始停止时报出自我的拍球数。

(4)请拍得多的幼儿示范大家观看并为他们数数与鼓掌。

(5)游戏:抬西瓜。

①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法与法则。

②幼儿分成两人一组(每组发两根棒一只球)排成两路纵队站在起点线上。游戏开始两人双手各握两根棒的棒端将西瓜放在两根棒间抬起西瓜步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜与纸棒跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后接着进行以又快又稳的一对为胜。

3、结束部分。

教师小结带领幼儿做放松活动一起抬西瓜(皮球)走回教室。

现在92号汽油多少钱?

今日92号汽油调整后8.02元/升 。

继4月中旬油价调整实现2022年第一次油价下调后4月下旬 马上出现了重新上涨油价促使今年前8轮油价调整出现“7次上涨 、1次下跌 ”的局面。而目前进行的今年第9轮油价调整 也已经进入了最后的倒计时截至第9个工作日的统计预计上调油价220元/吨 折约升价上调0.16元/升至0.20元/升已经超过油价上调标准170元/吨。

现在差距新一轮油价调整窗口开启仅剩最后3天时间也就是5月16日24时开启油价调整窗口 。可以说现在差距油价“两连涨”已经越来越近了。

现在92号汽油每升多少钱?

今日92号汽油调整后8.02元/升。

继4月中旬油价调整实现2022年第一次油价下调后 4月下旬 马上出现了重新上涨油价促使今年前8轮油价调整出现“7次上涨、1次下跌”的局面 。而目前进行的今年第9轮油价调整 也已经进入了最后的倒计时截至第9个工作日的统计预计上调油价220元/吨 折约升价上调0.16元/升至0.20元/升已经超过油价上调标准170元/吨。

现在差距新一轮油价调整窗口开启仅剩最后3天时间也就是5月16日24时开启油价调整窗口。可以说现在差距油价“两连涨 ”已经越来越近了 。

南充92号汽油价格多少(92号汽油价格)

92号汽油现在什么多少钱一升?

92汽油现在是8块7毛8一升 那么已经是非常高的一个价格了真的现在已经是下降了一部分的之前的话已经上到了9块多钱一升了 那么已经是非常高于而且已经是非常难接受的一个价格目前已经是下降了一部分 所以才到了8块多钱一升的汽油那么现在汽油的价格已经持续的慢慢的下降了那么很快的话 这个汽油的价格毕竟是能够下降到一个非常正常的情况也是很正常的毕竟太过于高昂价格的话那么就会导致大量的消费者不会去购买这个汽油就会非常节省 宁愿不开车都要去省油的情况出现

商品的属性

这里面就涉及到一个商品的属性就是一旦这个商品的价格上涨到一个非常高的地步那么就会导致需求量迅速的减少这样的话就会导致供应的数量大于需求的数量 这个商品的话价格就会持续的下降到一个非常正常的情况是很正常的毕竟一旦没有人购买的那么 需求量就会持续的减少自然而然的这个商品没买的话就会存在那里那么就会进行降价措施 使得这个商品继续售卖

国家出手干预

那么这个汽油也是一样那么汽油的价格上涨到一个非常高的地步的时候广大的消费者都不愿意去购买这个汽油而且这个汽油价格上涨到非常高的地步 就会影响整个经济的秩序导致社会混乱 那么国家是绝对不允许这种事情发生的这样的话那么国家就会出手干预这个价格的变化使得这个价格持续的下降到一个正常的范围之内

总之来说 现在看来这个展露着后面的趋势毕竟是会持续下降的因为目前这个价格已经是在下降了 所以说后面肯定是会下降到一个非常正常的一个地步

四川92号汽油最贵的时候是多少钱

92号汽油最贵是8.33元 。

经过查阅数据在2012年3月20日的调价中92号汽油达到了历史最高价格 因为全国各地具体油价各有差异我们以北京为例当天92号油价为8.33元/升。对应全国最新油价平均值作为参考:92号汽油:6.82元/升;95号汽油:7.22元/升;98号汽油:8.53元/升;0号柴油:6.47元/升。

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